Corsi intensivi full immersiond'Inglese per Giovani Studenti
Corsi d'Inglese Junior nella casa del vostro maestro
Homelingua Giovani è adatto per studenti di età compresa fra 15 e i 18 anni, motivati a migliorare la loro conoscenza della lingua inglese. Gli studenti più giovani sono assegnati ad insegnanti che hanno esperienza nell'educare e nel prendersi cura dei giovani. Il tutor organizza un programma completo di lezioni, attività ed escursioni per essere sicuro che lo studente sia impegnato e si diverta per tutta la durata della sua permanenza. Junior sample schedule
- Scegliete 25 o 30 lezioni alla settimana. Le lezioni sono un mix di studio dell'inglese formale ed apprendimento attraverso attività come cucinare, fare escursioni etc.
- L'età minima è di 15 anni.
- Noi incoraggiamo gli studenti più giovani a far uso del nostro servizio di accoglienza all'aeroporto in modo da essere certi, in ogni momento, della loro sicurezza.
- Le lezioni sono preparate su misura per venire incontro ai vostri requisiti ed interessi .
- Il vostro maestro concentrera' gli sforzi sul miglioramento delle vostre debolezze linguistiche su richiesta.
Dettagli sul corso
- Vivete a casa del vostro insegnante ed avete 20, 25 o 30 lezioni alla settimana.
- Prenotate in unità settimanali. Il soggiorno minimo è di una settimana.
- I corsi cominciano di Domenica e finiscono di Sabato. Durante la bassa stagione è possibile incominciare il corso in altri giorni e l'alloggio può essere prenotato per notti supplementari.
- Le lezioni hanno luogo di mattina e primo pomeriggio durante i giorni settimanali. La mattina di inizio corso voi sosterrete un test diagnostico a seguito del quale il vostro insegnante preparerà le lezioni per rispondere al vostro livello, bisogni ed interessi.
- Età minima è di 19 anni. Non c'è limite massimo di età.
- I corsi si svolgono per 52 settimane all'anno.
- Quote di Partecipazione Corso Inglese Junior
Potete prenotare adesso il corso Intensivo d'Inglese Junior adesso oppure compilare una richiesta d'informazioni .

